课程想法：通过当然不雅察与团队配合强化执续瞩倡导白丝 双马尾，培养单干专注与问题管理才调，进步环境明锐性与抗烦闷贯通。

课程时长：40分钟

一、导入顺序（5分钟）

活动1：探险队宣誓+森林谜题

探险队宣誓庆典（1分钟）：

西席捎带“探险帽”，学生双手搭成“千里镜”手势，皆喊：“专注探险家，森林不迷途！”

温习上节课“艺术标识密码”口诀。

森林舆图谜题（4分钟）：

展示挫折的“森林藏宝图”（缺失要害地标如河流、巨石），播放鸟鸣与风声布景音。

发问：“舆图枯竭什么印迹？咱们需要用超等不雅察力开垦它！”

分发“探险日记本”，记录本课任务印迹。

二、基础检修（15分钟）

模块A：当然不雅察特训（5分钟）

树叶侦查（3分钟）：

不雅察不同树叶（枫叶、银杏、松针）的端倪与旯旮，用拓印纸记录特征并定名（如“锯齿武士”）。

烦闷策画：不雅察时播放已而的动物叫声测试专注力。

石头密码阵（2分钟）：

把柄指示罗列石头（如“按大小升序罗列”或“灰色石头在右侧”），限时完成并破译荫藏标识（如箭头指向矿藏点）。

模块B：听觉定向检修（5分钟）

声源定位赛（3分钟）：

荫藏蓝牙音箱播放水流声、啄木鸟声，学生闭眼指认声源标的并标记在舆图上。

进阶任务：同期跟踪两种声息的移动轨迹（如水流声渐强+鸟声渐弱）。

当然节拍效法（2分钟）：

用木棍敲击效法雨滴（快速轻敲）、雷声（重击地板）、风吹树叶（摩擦砂纸）的节拍，小组努力完成“森林交响曲”。

模块C：团队配合挑战（5分钟）

森林独木桥（3分钟）：

用长木板模拟独木桥，两东谈主一组搬运“物质箱”（纸盒），需一东谈主不雅察旅途（避让“池沼”标记）、一东谈主专注均衡。

失败现象：若掉落物质，全组学青蛙跳3次“补充能量”。

植物传声筒（2分钟）：

用空腹树枝或纸筒传递耳语（如“松果在东北角”），末位学生复述并在舆图标记位置。

三、进阶检修（15分钟）

模块D：生态问题管理（10分钟）

森林医师会诊（5分钟）：

提供“病态植物”像片（黄叶、虫洞等），小组经营病因（缺水/虫害/光照不及）并策画管理决议（如“搭建遮阳棚”）。

用当然材料（树枝、树叶）制作模子展示开垦决议。

抗烦闷导航赛（5分钟）：

把柄舆图寻找荫藏“矿藏盒”（内含拼图碎屑），途中缔造烦闷项：

视觉烦闷：子虚路标（失误箭头）

听觉烦闷：播放反标的声源

收效条目：集皆拼图并规复“森林看守者”图案。

模块E：当然缅念念库（5分钟）

森林缅念念银行（3分钟）：

限时不雅察当然物品展台（松果、羽毛、树皮等），闭眼描摹细节并匹配到对应称呼卡。

烦闷项：缅念念期间穿插无关发问（“你心爱西瓜吗？”）。

期间胶囊树洞（2分钟）：

写下本课学到的专注手段，封入“树洞信封”（纸筒）并商定一个月后开启。

四、回来与收缩（5分钟）

森林勋章授予（2分钟）：

颁发勋章：

金眼睛奖（最好当然不雅察者）

声波猎手奖（声源定位最准者）

团队看守者奖（问题管理最优组）

当然冥念念（3分钟）：

播放溪流声，西席教育：“念念象专注力像树根相似扎进地面，风吹落后，树叶沙沙响但树干稳稳不动。”

课后训练：家庭当然任务

想法：将当然不雅察与团队配合融入糊口，稳重环境明锐性与任务筹备才调。

任务1：阳台微不雅森林

讨好三天不雅察阳台/窗台植物，记录：

叶片脸色变化（如“第2天新芽出现”）

虫豸到访次数（蚂蚁、蝴蝶等）

制作“迷你当然博物馆”（用纸盒展示记录与标本）。

任务2：家庭声波舆图

散布时记录5种当然声息（鸟鸣、风声、脚步声），绘图“声息热门图”并标注最需专注的声息（如“鸟鸣标的藏着小猫”）。

任务3：抗烦闷寻宝赛

家长在家缔造寻宝旅途（如“从沙发到书架”），孩子需：

避让烦闷（家长挑升掉落物品）

把柄印迹卡找到“矿藏”（如拼图碎屑）

录制寻宝历程并分析抗烦闷计谋。

任务4：团队建造挑战

全家用废旧材料（纸箱、吸管）搭建“虫豸旅舍”，单干：

孩子风雅策画进口体式

家长协助编订

记录合作中的专注时刻（如“10分钟无中断搭建”）。

家长撑执指南

当然化辅导手段：

当孩子分神时，用当然隐喻提醒：“你的瞩倡导小鹿跑偏啦，快用千里镜找追忆法！”

器用包提出：

准备“探险家器用包”（放大镜、记录本、标本袋），增强任务庆典感。

失误漂浮计谋：